LA BASURA ESPACIAL

 MIRA ESTE VÍDEO  EMITIDO EN ANTENA 3 SOBRE EL TEMA DE  LA BASURA ESPACIAL   Y COMPLETA LOS HUECOS:

 

SE __________ VA DE LAS MANOS: DESDE UNA HERRAMIENTA HASTA UNA CÁMARA. LOS OBJETOS PERDIDOS __________ LOS ASTRONAUTAS SON SOLO UNA PEQUEÑA MUESTRA DE LOS MILLONES QUE ORBITAN SIN___________.

 

 SATÉLITES QUE EXPLOTAN, MÁQUINAS ____________ YA NO FUNCIONAN… ES LA BASURA ESPACIAL: UN CONJUNTO DE OBJETOS VOLANDO ALREDEDOR DE UNOS VEINTE MIL HOY EN DÍA QUE ___________ CONSIDERAR PELIGROSOS.

 

 ES UN VERTEDERO QUE SE ENCUENTRA SITUADO A ___________ KILÓMETROS DE LA TIERRA, CON OBJETOS QUE PUEDEN OCASIONAR _____________ SI CHOCAN CON ALGÚN SATÉLITE O NAVE.

 

 LA ESTACIÓN ESPACIAL INTERNACIONAL YA HA TENIDO QUE DESVIARSE DECENAS DE VECES PARA EVITAR UN IMPACTO... EN ALGUNOS CASOS NO HAN TENIDO TIEMPO SUFICIENTE DE REACCIÓN, _________ HAY UNA ZONA DENTRO DE LA ESTACIÓN ESPACIAL DE SEGURIDAD EN ___________ LOS ASTRONAUTAS SE METEN EN EL CASO DE QUE PUDIERA HABER UN CHOQUE.

 

 ELIMINAR ESTOS ______________ ES CADA VEZ MÁS UNA NECESIDAD. MUCHOS PAÍSES ENSAYAN DISTINTAS TÉCNICAS, COMO UN BRAZO ROBÓTICO Y UNA DE LAS OPCIONES MÁS ___________ HASTA AHORA: LANZAR UNA RED. UNA EMPRESA ESPAÑOLA HA SIDO LA PRIMERA EN COMPROBAR QUE FUNCIONA EN UN ___________SIMILAR AL DEL ESPACIO…

 

 TRAS RECOGER EL OBJETO SE LANZA CONTRA LA ATMÓSFERA PARA QUE SE ____________.

 

 HOY EN DÍA LOS SATÉLITES ESTÁN PENSADOS PARA AUTODESTRUIRSE. AUN ASÍ, LA NASA CALCULA QUE, SI NO SE RETIRAN AL MENOS CINCO OBJETOS DE GRANDES DIMENSIONES AL AÑO, LA SITUACIÓN SERÁ _________.

 

 

 

 

 

 

 

SOLUCIONES

 

 

LES, POR, CONTROL, QUE, SE PUEDEN, QUINIENTOS, GRAVES DAÑOS, POR ESO, LA CUAL, RESIDUOS,  VIABLES, ENTORNO, DESINTEGRE, INVIABLE.

 

¿PARA QUÉ SIRVEN LAS MATEMÁTICAS?

  Eduardo Sáenz de Cabezón  es un matemático que presenta el programa  de ciencias Órbita Laika en  La 2 de TVE. A continuación vamos a ver una charla que dio sobre la utilidad de las matemáticas para TED en Español. Responded verdadero (V) o falso (F) a las siguientes afirmaciones, pero antes revisad el vocabulario que tenéis a continuación: CATETO, A TOPE, DOMAR, GROSOR, SORTEAR, MERA CONJETURA, Y PICO, ESFERA, HEXÁGONO, TRUNCADO

https://www.youtube.com/watch?v=0MeQ0wTGYdA

1) ALGUNAS PERSONAS PREGUNTAN PARA QUÉ SIRVEN LAS MATEMÁTICAS PORQUE NO ENTIENDEN POR QUÉ LAS TUVIERON QUE ESTUDIAR.

2) HAY UN GRUPO DE MATEMÁTICOS QUE DEFIENDEN QUE NO ES NECESARIO BUSCAR APLICACIONES A LAS MATEMÁTICAS.

3) OTROS MATEMÁTICOS AFIRMAN QUE LAS MATEMÁTICAS ESTÁN DETRÁS DE TODO.

4) NINGUNO DE LOS GRUPOS ANTERIORES TIENE RAZÓN.

5)  LAS MATEMÁTICAS AUMENTAN LA CREATIVIDAD Y LA CAPACIDAD DE INTUICIÓN DE LOS CIENTÍFICOS.

6) LAS CONCLUSIONES MATEMÁTICAS NECESITAN APOYARSE EN LAS TEORÍAS DE OTRAS CIENCIAS BÁSICAS.

7) UN TEOREMA ES UNA VERDAD ETERNA.

8) LOS TEOREMAS NECESITAN DEMOSTRARSE, NO SON SIMPLES TEORÍAS O CONJETURAS.

9) EL  CONFERENCIANTE ASEGURA QUE REGALAR UN TEOREMA ES UNA PRUEBA DE AMOR MÁS CONSISTENTE QUE UN DIAMANTE.

 Una recomendación: si os gustan las ciencias, no os perdáis el programa Órbita Laika de La 2 de TVE.

http://www.rtve.es/television/orbita-laika/

 + = ⁄ ± ∛ ∫ ⧝ ⫺ ℷ ×

Aquí tienes algunos ejemplos de oraciones condicionales y concesivas que hemos estudiado en clase: 

 Si uno cogiera una hoja de papel de 0,1 mm de grosor (...) y la pudiera doblar 50 veces, el grosor de ese montón ocuparía la distancia de la Tierra al Sol. 

 Esta (estructura) sí que tiene la oportunidad de que, aunque pasen ciento y pico de años, aunque sea dentro de 1700 años, alguien demuestre que esta sea la mejor pieza posible.

 SOLUCIONES

1. V, 2. V, 3. V, 4. F,  5. F,  6. F, 7. V, 8. V, 9. V

¿CÓMO APRENDIMOS A MEDIR EL TIEMPO? de Karen Mensing

 Vamos a ver un vídeo en el que se nos explica cómo  aprendimos a medir el tiempo. Responde verdadero o falso a estas afirmaciones: 

FUENTE: ¿Cómo aprendimos a medir el tiempo? de Karen Mensing. TED en español. https://www.youtube.com/watch?v=QW3jh4rVBIE&feature=youtu.be

1. Los primeros relojes de sol fueron unos obeliscos hace unos cinco mil años.
2. Aunque estén bien construidos y haya sol, los relojes solares no nos sirven para nada.
3. Las velas se utilizaban para medir el tiempo solo durante la noche.
4. El reloj de arena se utilizaba en los barcos porque su movimiento no le afectaba.
5. Tendremos que esperar hasta el siglo XIX  para el invento del reloj mecánico.
6. El reloj moderno se basa en el movimiento de un péndulo.
7. Hoy en día el tiempo lo marca un único reloj atómico.
8. En el siglo XIX, los trenes estadounidenses basaban sus horarios en un horario único nacional.
9. Un huso horario es una región en la tierra con un tiempo estándar uniforme.
10. Hay 40 horas de diferencia entre los husos más extremos.

SOLUCIONES

1. V
2. F
3. F
4. V
5. F
6. V
7. F
8. F
9. V
10. F

¿QUÉ ES UN CÍBORG?

 Vamos a ver una entrevista a Neil Harbisson,  el primer cíborg reconocido de forma oficial por un gobierno. Responded a las siguientes preguntas. Podéis dividir la clase en dos grupos y uno contestará las preguntas impares y el otro, las pares.

1. ¿Qué problema tenía?

2. ¿Qué función tiene la antena?

3. ¿Para qué sirve percibir el color ultravioleta?

4. ¿Cuándo supo que su cerebro había cambiado?

5. ¿Por qué cree que ya somos cíborgs psicológicos?

6. ¿Qué objetivos tiene la fundación?

7. ¿Con qué sentidos van a trabajar para implementarlos en humanos?

8. ¿El espacio es negro?

Fuentes: https://elfuturoesapasionante.elpais.com/neil-harbisson-musico-artista-y-primer-ciborg-reconocido-legalmente-por-un-gobierno/

https://www.youtube.com/watch?v=VV4eIrz0MNI

CIUDADES SOSTENIBLES

¿Entiendes las expresiones que aparecen a continuación?

residuos forestales

las placas solares

residuos urbanos

barrios periféricos

energía fotovoltaica

empresa de biogás

conciencia verde

puntos de reciclados

especies de bajo consumo hídrico


 A través de este enlace podrás ver un reportaje del programa Informe Semanal  (RTVE) sobre ciudades sostenibles. Una vez que lo hayas visto, puedes hacer las actividades que tenéis a continuación.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/informe-semanal/informe-semanal-ciudades-sostenibles/468215/

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=kOa4jzjWc6g

• UN EDIFICIO DE BRUSELAS

Completa la información:

a) El frío y el calor se ________ por una caldera alimentada ______ pellets, pequeñas piezas de combustible elaboradas de _______ forestales.

b) Las placas solares en techo y ventanas completan la ______ de energía que aprovecha incluso la producida en el interior de la ______.

c) Un 2% o 3% de la producción eléctrica ______ producida ______ energía fotovoltaica. El resto de la electricidad ______ necesitamos viene distribuida ___ una compañía belga que produce energía ______. Con ___________ nuestro consumo   100% garantizado es energía ________.

• SAN CUGAT DEL VALLÉS

Completa la información de los recursos medioambientales puestos en marcha en las infraestructuras de este municipio :

¿Cómo consiguen una movilidad sostenible?

a) 22 km de _____________.
b) 6 placas fotovoltaicas consiguen el ____________de este pequeño parque.
c) Las nuevas construcciones incorporan ______ ______ y sistemas de ______ de agua.
d) En las zonas verdes se plantan especies de bajo ________ hídrico.
e) Han peatonizado el centro para que la gente ______ como algo agradable andar y que no sea una _______.

Responde verdadero o falso sobre el sistema de alquiler de coches municipal: 

Para alquilar un coche la cuota de 80 euros es mensual.

Solo lo puedes utilizar entre semana.

Los estudios dicen que es más barato alquilar un coche que comprarlo, si no haces más de quince mil kilómetros. 

Merece la pena alquilar uno de estos coches para trayectos largos.

• LA CIUDAD DE MURCIA

Completa:

a) El sistema de alumbrado público sale de una planta de ____________, situada a las afueras. La instalación aprovecha los residuos ______ quedan una vez separada la basura y que por un complejo proceso de fermentación se convierten en gas (…) No solo permite generar energía limpia, sino que además anula los gases ____________.

b) La ciudad tiene __________ todo el centro urbano, _______ unido a las restricciones para el aparcamiento ha permitido ________las emisiones globales de CO2. (…) Quieren desarrollar grandes espacios de producción de energía fotovoltaica, lo que es la___________en una gran masa de más de veinte millones de metros cuadrados  y  una mayor eficiencia energética.

 

Escribe una redacción de entre 200-250 palabras en la que expliques cómo sería la perfecta sociedad sostenible o si prefieres, cómo deberían ser los edificios (ya sean públicos o viviendas) para ser completamente respetuosos con el medioambiente. En esta redacción puedes opinar sobre tu propia ciudad desde el punto de vista de la sostenibilidad.