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ENTREVISTA A LA ACTRIZ ASSUN PLANAS

 Assun Planas es una actriz española con una extensa carrera que ha desarrollado principalmente en teatro. Especialista en Commedia dell'Arte, fue miembro de la compañía TAG Teatro de Venecia, de Els Joglars y ha trabajado en numerosas producciones en Barcelona, Madrid y Palma. Sus últimos proyectos abarcan obras como Andrea Pixelada de Cristina Clemente, Transbord  de Sebastià Portell, La sorpresa del roscón de Elvira Lindo  y la dirección de La isla de los esclavos de Pierre de Marivaux. Como actriz de televisión, entre sus últimos trabajos se encuentra  la serie Merlí que podemos ver en estos momentos en Netflix en numerosos países de habla hispana. En cine, destacan títulos como Katmandú de Icíar Bollaín, Absurdistán de Veit Helmer  o Más pena que gloria de Víctor García León. Como productora,  fundó Malvasía Producciones con la que ha llevado a cabo varios proyectos teatrales.

 Actriz, directora, productora, Assun Planas nos ha concedido esta entrevista a nuestro blog y con ella vamos a hacer una actividad. 

Completa los huecos con estas palabras: 
interese, confianza, contradicción,  respuesta, predisposición, medio,  realidad, disponibilidad, fuera 


¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES CUALIDADES DE 
UNA ACTRIZ?

 En primer lugar, el afán de superación, la perseverancia y la curiosidad. Todas ellas, acompañadas de una gran fuerza de voluntad y disciplina. También son necesarias la imaginación y la creatividad, la entrega y ____________para trabajar en equipo.

¿QUÉ TIENE QUE TENER UN PERSONAJE O UN PROYECTO PARA QUE TE INTERESE?

 Un proyecto que sea viable económicamente hablando, con proyección. Un tema que ____________ socialmente y que invite a hacerse preguntas al espectador. Un personaje que tenga un recorrido dentro de la trama rico en situaciones y emociones por donde transitar.

¿QUÉ PERSONAJE HA SIDO TU MAYOR RETO INTERPRETATIVO? ¿POR QUÉ?

 Creo que el último que he interpretado, que en _____________ eran dos personajes. El personaje de la madre no tenía problemas, aunque mi visión no coincidía exactamente con el de la directora, el personaje de la escritora no coincidía para nada con la visión de la directora que a la vez no coincidía a mi parecer con lo que estaba escrito. Eso me  provocó una gran  ____________. Defender una idea  del personaje que no compartes es muy difícil y el resultado se resiente.

¿CÓMO TE PREPARAS UN PERSONAJE?


 Me documento sobre la época, el autor, el estilo, sobre la metodología del director. Me escribo su biografía que extraigo de la obra misma y, si __________ un personaje histórico, de toda la información que pueda encontrar. También escribo una biografía de aspectos que quizá no están implícitos en la obra.


 COMO DIRECTORA, ¿CUÁLES SON TUS PREMISAS EN LAS QUE TE BASAS PARA MONTAR LA OBRA Y  QUÉ RELACIÓN MANTIENES CON LOS ACTORES Y EL RESTO DEL EQUIPO ARTÍSTICO?


 Como directora, en primer lugar me hago una pregunta que tenga que ver con lo que está sucediendo o con un tema universal. Intento darle
una__________ a través del teatro. Es  necesario un buen equipo. Fundamental es para mí el espacio que dará el marco a la historia y el  estilo artístico que utilizaré; unos actores que estén bien preparados y que sean de buen trato, con __________. La iluminación, el vestuario y el movimiento escénicos también son de suma importancia. Con los actores es fundamental crear un ambiente de _______y dejarles crear.



¿CUÁLES SON TUS PRINCIPALES REFERENTES COMO ACTRIZ?

 Mis referentes: Peter Brook, Jean Fabre, Arianne Mnosukine, Messiez, Veronese, Alfaro, Carlo Boso, Ostermayer.

¿TEATRO, TELEVISIÓN O CINE?

 No me gusta elegir entre las opciones, cada una tiene sus reglas y creo que son hijas todas del teatro que es mi ____________, como lo es el agua para una sirena, aunque sobreviva y me divierta también en televisión y cine.

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A CONTINUACIÓN TIENES LAS SOLUCIONES Y LA ENTREVISTA COMPLETA:

¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES CUALIDADES DE UNA ACTRIZ?
 En primer lugar, el afán de superación, la perseverancia y la curiosidad. Todas ellas, acompañadas de una gran fuerza de voluntad y disciplina. También son necesarias la imaginación y la creatividad, la entrega y _PREDISPOSICIÓN__para trabajar en equipo.

¿QUÉ TIENE QUE TENER UN PERSONAJE O UN PROYECTO PARA QUE TE INTERESE?
 Un proyecto que sea viable económicamente hablando, con proyección. Un tema que _INTERESE_ socialmente y que invite a hacerse preguntas al espectador. Un personaje que tenga un recorrido dentro de la trama rico en situaciones y emociones por donde transitar.

¿QUÉ PERSONAJE HA SIDO TU MAYOR RETO INTERPRETATIVO? ¿POR QUÉ?
 Creo que el último que he interpretado, que en __REALIDAD_ eran dos personajes. El personaje de la madre no tenía problemas, aunque mi visión no coincidía exactamente con el de la directora, el personaje de la escritora no coincidía para nada con la visión de la directora que a la vez no coincidía a mi parecer con lo que estaba escrito. Eso me  provocó una gran  __CONTRADICCIÓN__. Defender una idea  del personaje que no compartes es muy difícil y el resultado se resiente.

¿CÓMO TE PREPARAS UN PERSONAJE?
 Me documento sobre la época, el autor, el estilo, sobre la metodología del director. Me escribo su biografía que extraigo de la obra misma y ,si _FUERA_ un personaje histórico, de toda la información que pueda encontrar. También escribo una biografía de aspectos que quizá no están implícitos en la obra.

 COMO DIRECTORA, ¿CUÁLES SON TUS PREMISAS EN LAS QUE TE BASAS PARA MONTAR LA OBRA Y QUÉ RELACIÓN MANTIENES CON LOS ACTORES Y EL RESTO DEL EQUIPO ARTÍSTICO?
 Como directora, en primer lugar me hago una pregunta que tenga que ver con lo que está sucediendo o con un tema universal. Intento darle una__RESPUESTA__ a través del teatro. Es  necesario un buen equipo. Fundamental es para mí el espacio que dará el marco a la historia y el  estilo artístico que utilizaré; unos actores que estén bien preparados y que sean de buen trato, con _DISPONIBILIDAD__. La iluminación, el vestuario y el movimiento escénicos también son de suma importancia. Con los actores es fundamental crear un ambiente  de _CONFIANZA_ y dejarles crear.

¿CUÁLES SON TUS PRINCIPALES REFERENTES COMO ACTRIZ?
 Mis referentes: Peter Brook, Jean Fabre, Arianne Mnosukine, Messiez, Veronese, Alfaro, Carlo Boso, Ostermayer.

¿TEATRO, TELEVISIÓN O CINE?
 No me gusta elegir entre las opciones, cada una tiene sus reglas y creo que son hijas todas del teatro que es mi _MEDIO_, como lo es el agua para una sirena, aunque sobreviva y me divierta también en televisión y cine.


CINE DE ANIMACIÓN

  • ¿Te gusta el cine de animación?
  • ¿Has visto la película Las aventuras de Tadeo Jones?
  • ¿En qué personaje cinematográfico se pueden haber inspirado sus creadores? 
  • ¿Qué es un largometraje y un cortometraje?

 Mira este  reportaje del programa Zoom Net de RTVE y haz las siguientes actividades:

  a. Explica las expresiones o palabras subrayadas.

La pila de premios:

Ciento y pico personajes:

Plano cinematográfico:

b. Responde a las preguntas:

1.¿Cuántos cortometrajes se hicieron antes de la película?

2.¿Qué facilitó la financiación del largometraje, que las productoras se interesaran por producir la película?

3.Según el director, ¿hacer estos cortometrajes fue algo decisivo?

4.¿A qué se dedica el protagonista?

5.¿En qué país se sitúa la acción?

6.Completa: “ Se ha impuesto  un tipo de  película que es como un tipo comedia con un puntito de _______ , con _______ y _______, etcétera”.

7.¿Cuánto han tardado en hacer la película?

8. ¿Cuántos personajes intervenían en los cortos? ¿Y en la película?

9. ¿Por qué los acabados de los personajes son mejores?

10. Completa: “Puede que Tadeo Jones ______ como parodia, pero  tiene la oportunidad de demostrar que puede resultar tan __________ para la familia como el que más.”


 SI TE GUSTA LA ANIMACIÓN, PUEDES VER EL CORTOMETRAJE QUE GANÓ EL PREMIO GOYA 2012, EL VENDEDOR DE HUMO. ESCRIBE UNA CRÍTICA EN LA QUE EXPONGAS TU OPINIÓN SOBRE ESTE CORTO (150 PALABRAS).





TREINTA de Juanmi Díez y Elisa Lucía.

Mira este cortometraje titulado Treinta de Juan Díez y Elisa Lucía y responde a las siguientes preguntas. 


VOCABULARIO: DISPONER, PROCESAR UNA SOLICITUD, EJECUTAR, REQUISITO, FRANJA, COMPRAR UN DETALLE, REGULAR, LAMENTO INFORMARLE...

 

  • ¿En qué consiste el proyecto Midas?
  • ¿Cuál es el deseo que formula la mujer?
  • ¿Cuál es el requisito?
  • ¿Cuándo llegará lo que ha pedido?
  • ¿En qué consiste la ley que regula los deseos?
 ---------------------------------------------------------------------------

  • ¿Cómo crees que se siente el funcionario encargado del proyecto?
  • ¿Por qué crees que tiene este nombre el proyecto: Midas?
  • ¿Qué opinas del proyecto?




  Fíjate cómo se usa el SUBJUNTIVO en estos ejemplos extraídos del vídeo: Quiero un novio que sea guapo. Todo aquello que pidas debe provenir de algún lugar. Que tenga una buena tarde.


    SOLUCIONES

  • Consiste en concederle un deseo a alguien cuando cumple treinta años.
  • Pide un novio.
  • Que sea muy guapo.
  • De seis a ocho, en la franja de la tarde.
  •  Los deseos ni se crean ni se destruyen, sino que se transforman. Todo lo que se pide debe provenir de algún lugar.


NO PODEMOS SEGUIR ASÍ de María Guerra

 ¿Qué opinas de la profesión de actor? ¿Te has sentido alguna vez atraído por  la interpretación? ¿Cuáles son los aspectos positivos y negativos de esta profesión?

 Ahora vamos a ver un corto de María Guerra titulado No podemos seguir así en el que podremos comprobar cuáles son algunos de los inconvenientes de esta profesión. ¿Qué problemas aparecen en el rodaje de la secuencia que intenta rodar el equipo de esta serie o de esta película?  ¿Qué opinas del título del cortometraje? 

 Fíjate en como se utiliza el imperativo con la segunda persona del plural (VOSOTROS) y en como utiliza el adverbio probablemente con subjuntivo.

GAZPACHO

 Vamos a ver una secuencia de la película de Pedro Almodóvar Mujeres al borde de un ataque de nervios. Después, realizaremos las actividades que tenemos a continuación.
 
 En ella veremos el diálogo entre dos mujeres sobre un hombre que se llama Iván. La mujer que tiene una pistola estuvo casada con él hace muchos años y enloqueció cuando la dejó.  La que está vestida de rojo, Pepa, es su última pareja y acaban de romper.  Pepa lleva días buscándolo e intentando ponerse en contacto con él,  porque le tiene que decir algo muy importante.

 




1. ¿Cuál es el secreto del gazpacho?¿Qué crees que contiene el gazpacho, aparte de los ingredientes tradicionales?



2. Completa este fragmento del diálogo con las formas correctas del pasado. Puedes intentar completarlo primero y después puedes ver el vídeo y corregirlo.

-¿De qué asunto tan importante tienes que hablar con él?
 
-Ya de ninguno. Lo único que quiero es olvidarlo y tú deberías hacer lo mismo.
 
-En el hospital no ______ (acordarse, yo) de él. Claro que no _______ (acordarse, yo) de nada, hasta que de pronto, una noche frente al televisor, le ______ (oír).  No  ______________ (reconocer) su cara, pero ____________ (reconocer) su voz. Le __________ (decir) a una mujer que la ______(querer, él). ______ (sentir, yo) por dentro como una convulsión. ______ (recordar, yo) todas las veces que me lo _________(decir, él) a mí. __________ (Recobrar) la razón y la memoria.  Desde ese momento  __________ (empezar) a comportarme como si  estuviera curada y me dejaron salir. 
 
-Si estás curada, déja de apuntarme.
-Es que no estoy curada, pero lo ________ (fingir, yo) y me _________ (creer, ellos). Solo matándole conseguiré olvidarle.
-¿Y cómo piensas hacerlo?
-Iré al aeropuerto.
-El aeropuerto está tomado por la policía. Ya les _________ (oír).
-No importa,me las arreglaré.  Y ahora que ya lo sabes todo, bebamos.
 

http://www.eldeseo.es/mujeres-al-borde-de-un-ataque-de-nervios/

SOLUCIONES

1. El secreto está en mezclarlo bien.

2.

-En el hospital no _me acordaba_ (acordarse, yo) de él. Claro que no _me acordaba_ (acordarse, yo) de nada, hasta que de pronto, una noche frente al televisor, le _oí_ (oír).  No  _reconocí_(reconocer) su cara, pero _reconocí_ (reconocer) su voz. Le _decía_(decir) a una mujer que la _quería_(querer, él). _Sentí_ (sentir, yo) por dentro como una convulsión. _Recordé_ (recordar, yo) todas las veces que me lo _había dicho_(decir, él) a mí. _Recobré_ (Recobrar) la razón y la memoria.  Desde ese momento  _empecé_ (empezar) a comportarme como si  estuviera curada y me dejaron salir. 
 -Si estás curada, déja de apuntarme.
-Es que no estoy curada, pero lo _fingí_ (fingir, yo) y me _creyeron_(creer, ellos). Solo matándole conseguiré olvidarle.
-¿Y cómo piensas hacerlo?
-Iré al aeropuerto.
-El aeropuerto está tomado por la policía. Ya les _has oído_(oír).

BIENVENIDO MR. MARSHALL de LUIS GARCÍA BERLANGA

¿Has visto la película ¡Bienvenido Mr Marshall!? Es un clásico del cine español que, tras múltiples  obstáculos con la censura  de la dictadura franquista, logró estrenarse obteniendo premios tan importantes como el del Festival de Cannes en 1952, en la categoría de Mejor Comedia. Dirigida por Luis García Berlanga, cuenta como guionista a  Juan Antonio Bardem y al dramaturgo Miguel Mihura.  Aquí tienes un enlace en el que podrás encontrar un resumen del argumento:



 En este vídeo puedes ver una las escenas más emblemáticas de la película.  A continuación, tienes una serie de actividades que puedes realizar sobre el vídeo y sobre los estereotipos.





Secuencia del discurso del alcalde.
Alcalde: Vecinos de Villar del río, como alcalde vuestro que soy os debo una explicación, y esta explicación que os debo os la voy a pagar... 

Manolo: Yo no sé si os habréis enterado todavía que el señor alcalde os debe explicación; pero si no os habéis enterado aquí estoy yo para deciros que no solamente os debe eso sino una gratitud emocionada por el respeto, entusiasmo, disciplina con que habéis acogido sus órdenes demostrando con ello el heroísmo sin par de este enorme pueblo que os vio nacer para honra y orgullo del mundo entero. Oye, por favor, niño, cámbiate el sombrero con el de al lado porque ese te está un poquito pequeño.

 La explicación es innecesaria porque vosotros sois inteligentes y despejados. Sobre todo, y  esta es la razón fundamental, sois nobles y bravos. Y ningún otro pueblo de alrededor puede arrebataros el triunfo que os merecéis por vuestro coraje y orgullo del universo.

 Oye guapa, a ti, sí, la de las gafas. Ponte la flor en otro sitio porque vas a sacarle el ojo a la que está detrás. Que los americanos van a venir y que el señor delegado ha ofrecido un premio al que lo reciba mejor, y no sólo mejor sino más al gusto de los americanos. Y yo que he estado en América, amigos míos, yo que conozco aquellas mentalidades nobles, pero infantiles os digo que España se conoce en América a través de Andalucía. No es que no amen como se merecen a estos pueblos castellanos de ejemplar raigambre. Es que la fama de nuestras corridas de toros, de nuestros toreros, de nuestras gitanas y sobre todo del cante flamenco ha borrado la fama de todo lo demás y busca en nosotros el folclore. Pues nosotros nos llevaremos el premio al mejor recibimiento, porque los demás pueblos solo han puesto colgaduras,  arcos triunfales, fuentes luminosas, cursiladas y mamarrachadas. Mañana mismo, cuando traigan el material que falta y arreglemos las calles y las casas, haremos un ensayo general del recibimiento. Y yo recomiendo que vayáis pensando en lo que vais a pedir a los americanos, porque yo os doy mi palabra de honor que se van a estar aquí mucho tiempo gastándose todo el dinero que traigan.

 Para terminar os digo que este es el momento de unir nuestros esfuerzos para recibir mejor que nadie  a estos buenos amigos.


1.- ¿Cuál es la explicación que tiene que darles el alcalde?¿Dónde están?

2.-¿Son andaluces?¿Por qué se visten con trajes flamencos?

3.-¿Para qué vienen los americanos?

4.-¿Cómo es la mentalidad de los americanos según Manolo?

5.-¿Qué tipo de vida llevan los habitantes de este pueblo?

6.- ¿Qué critica el señor que rechaza participar en el montaje?

 Imagina que tienes que explicarle a alguien que no conoce España cómo es la sociedad española y cuál es la situación actual. También puedes hacer referencia a los acontecimientos históricos que conozcas en cuanto a la Dictadura franquista, la Transición y estos últimos cuarenta años de Democracia.  Escribe una redacción que no supere las 300 palabras.  

HAY DOS CLASES DE PERSONAS de Eva Moreno y Juan Carlos Vellido




 Mira este corto de de Eva Moreno y Juan Carlos Vellido, titulado Hay dos clases de personas. Fíjate en cómo se usan los relativos y las condicionales. ¿Estás de acuerdo en cómo clasifican a las personas? ¿Cómo te definirías a ti mismo?

Uso de los relativos

 Hay dos clases de personas: los que se duchan por la mañana y los que lo hacen por la noche.
 También están los que no se duchan.
 Están los que prefieren ducharse o los que prefieren bañarse.
 Están los que se quedan y pelean y también los que huyen.
 Hay dos clases de personas: las que se piensan que el dinero da la felicidad y las que simplemente son felices. 
 Yo creo que soy de los que no sueñan.


Condicionales

 Si el mundo se dividiese entre los que toman café en vaso o en taza, no estaríamos en el mismo bando.
 Y si no bebiésemos café...
 Si tuviera mucho dinero, me dedicaría a dar la vuelta al mundo.

ACTORES DE DOBLAJE

 En el siguiente el documental Voces en imágenes de Alfonso S. Suárez, vas a escuchar la opinión que  los actores de doblaje tienen de su propio trabajo,  qué la relación mantienen con sus compañeros del cine o del teatro y cuál es la función del doblaje en el cine o la televisión. Lo dividiremos en dos partes: la primera, hasta el minuto 4:34 y la segunda, hasta el final.




https://www.youtube.com/watch?v=4pecuh5XG_E&feature=related


PRIMERA PARTE (HASTA EL MINUTO 4:34)


1.- ¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE LOS ACTORES DE CINE O TEATRO Y LOS ACTORES DE DOBLAJE?¿ POR QUÉ?


2.- SEGÚN UNO DE LOS ENTREVISTADOS, ¿POR QUÉ LOS "ENVIDIAN"?


3.- ¿ALGÚN ACTOR DE CINE O TEATRO HA LLEGADO A CAMBIAR DE OPINIÓN RESPECTO AL DOBLAJE?


4.- ¿HA HABIDO ALGÚN MOMENTO DE TENSIÓN ENTRE ACTORES DE DISTINTOS MEDIOS?


5.- ¿TODOS LOS ACTORES SIRVEN PARA HACER DOBLAJE?

 

6.- ¿ QUÉ TIPO DE PERSONAJES SE MENCIONAN QUE HAN DOBLADO  ACTORES  FAMOSOS?


7.- ¿QUÉ OCURRIÓ DURANTE LA DICTADURA FRANQUISTA QUE LE DIO TAN MALA FAMA AL DOBLAJE?


8.- ¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DEL DOBLAJE?


SEGUNDA PARTE

1.-ESCUCHA Y COMPLETA EL TEXTO CON LAS SIGUIENTES PALABRAS:
TRAMPA,  FRAUDE, APAÑO, MILES, TRADUCCIÓN, ENGAÑO.

·Partiendo de que el doblaje es un _____ , no lo hacemos mal. Y es que es la gran realidad.
·El doblaje es una ________, es un ________, es para que la gente entienda lo que han dicho unos señores en un determinado idioma.
·Es un  ________, es una ________; pero, evidentemente, es un trabajo muy útil porque llegamos a cientos de _______, de millones de personas.



2.- CONTINÚA VIENDO EL REPORTAJE Y RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

-¿ POR QUÉ EL PÚBLICO SE ACOMODA?


-¿POR QUÉ HABLAN DE LITERATURA?


-¿QUÉ PROBLEMA TIENEN LOS SUBTÍTULOS?


3.- COMPLETA:

·El doblaje es una traducción sincrónica y s_________.
·El doblaje es fatalmente _________ ,como fatalmente es la traducción _________.

 

 

 

  SOLUCIONES

 PRIMERA PARTE (HASTA EL MINUTO 4:34)


1.- ¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE LOS ACTORES DE CINE O TEATRO Y LOS ACTORES DE DOBLAJE?¿ POR QUÉ?  No muy buena. De hecho, una de las actrices afirma que "los odian". La opinión en general es que no valoran su trabajo.

2.- SEGÚN UNO DE LOS ENTREVISTADOS, ¿POR QUÉ LOS "ENVIDIAN"?  Porque tienen la posibilidad de trabajar con más frecuencia.

3.- ¿ALGÚN ACTOR DE CINE O TEATRO HA LLEGADO A CAMBIAR DE OPINIÓN RESPECTO AL DOBLAJE? Sí.

4.- ¿HA HABIDO ALGÚN MOMENTO DE TENSIÓN ENTRE ACTORES DE DISTINTOS MEDIOS? Sí. Una actriz de doblaje llegó a decirle a un actor que la gente prefería ver un doblaje que verlo y  oírlo a él.


5.-  ¿TODOS LOS ACTORES SIRVEN PARA HACER DOBLAJE? No, y por este motivo se sienten frustrados.

6.- ¿ QUÉ TIPO DE PERSONAJES SE MENCIONAN QUE HAN DOBLADO  ACTORES  FAMOSOS? Animales, muñecos...

7.- ¿QUÉ OCURRIÓ DURANTE LA DICTADURA FRANQUISTA QUE LE DIO TAN MALA FAMA AL DOBLAJE? Porque la censura manipulaba los doblajes: cambiaban los diálogos originales.

8.- ¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DEL DOBLAJE?  Una función cultural y de divulgación importante.


SEGUNDA PARTE


·Partiendo de que el doblaje es un _FRAUDE____ , no lo hacemos mal. Y es que es la gran realidad.
·El doblaje es una ___TRADUCCIÓN_____, es un __APAÑO______, es para que la gente entienda lo que han dicho unos señores en un determinado idioma.
· Es un  ___ENGAÑO_____, es una ___TRAMPA_____; pero, evidentemente, es un trabajo muy útil porque llegamos a cientos de __MILES_____, de millones de personas.

-¿ POR QUÉ EL PÚBLICO SE ACOMODA? Porque así se evita el tener que leer y perderse la imagen.

-¿POR QUÉ HABLAN DE LITERATURA? Porque consideran que el doblaje es una traducción audible. Afirman que si se traducen novelas, también se pueden doblar películas.

-¿QUÉ PROBLEMA TIENEN LOS SUBTÍTULOS? Para uno de los actores es una manipulación mayor que el doblaje, porque es un resumen de lo que están hablando.


·El doblaje es una traducción sincrónica y ___sonora___.
·El doblaje es fatalmente __necesario_______ ,como fatalmente es la traducción ___literaria______.

DIEZ MINUTOS de Alberto Ruiz Rojo

 Aquí tienes un emocionante corto de Alberto Ruiz Rojo titulado Diez minutos. 

 Fíjate que la operadora utiliza un registro formal y neutro; y el protagonista masculino, un registro más coloquial y cercano.  En este corto también encontrarás ejemplos de cómo se utilizan las condicionales, las estructuras para elaborar hipótesis y de cómo podemos usar las formas del futuro simple y compuesto para expresar dudas o hipótesis en el presente o en un pasado reciente.

MARICARMEN de Manuel Bartua

 Mira este corto que se titula Maricarmen, dirigido por Manuel Bartual. Páralo en el minuto 02:14 e intenta explicar  qué  crees que ha pasado, utilizando las expresiones de probabilidad e hipótesis que estamos estudiando en clase.




https://www.youtube.com/watch?v=u7iaRSUH9Bg

"036", UN CORTO SOBRE LA BUROCRACIA ADMINISTRATIVA.

  Aquí tenéis un cortometraje sobre la burocracia dirigido por Juan Fernando Andrés Parrilla y Esteban Roel García Vázquez. Se titula 036 y participó en el festival de cortometrajes JamesonNotodofilmfest.


 Antes de que lo veamos, vamos a definir las siguientes palabras y expresiones: 
AUTÓNOMO, CUMPLIMENTAR, CASILLA, IMPRESO, DARSE DE ALTA, GRAPADORA, HACIENDA, D.N.I., TARJETA DE LA SEGURIDAD SOCIAL.






  1. EXPLICA LA ACTITUD DE LOS DOS PROTAGONISTAS.
  2. LOS DOS PERSONAJES PARECEN SACADOS DE UN GÉNERO CINEMATOGRÁFICO CONCRETO. ¿DE CUÁL? ¿QUÉ ESCENA ESTÁN REPRESENTANDO?
  3. ¿QUÉ OPINAS SOBRE EL CORTO?

 En esta página, encontraréis información sobre el corto:
http://muhimu.es/cultura-entretenimiento/modelo-036/#

DOBLE CHECK de Pablo Caballero

😂 😁 😒 😐 😔 😣 😢 😡 😠
  
 Mira este cortometraje de Pablo Caballero titulado Doble check y comenta con tus compañeros qué te ha parecido y cómo influyen las redes sociales en nuestras relaciones afectivas.


https://www.youtube.com/watch?v=8tmB-wF_l3c



Gracias, Minerva.
😃

ANA Y MANUEL de Manuel Calvo

 En este cortometraje de Manuel Calvo titulado Ana y Manuel, vamos a repasar algunos de los usos de subjuntivo que hemos visto y las condicionales entre otros contenidos lingüísticos. 🐶






BANDAS SONORAS

 ¿Qué bandas sonoras de películas o series recuerdas? ¿Hay alguna que te guste especialmente? ¿Para qué sirve la música, las bandas sonoras, en un película?

 Escucha este reportaje emitido por el Telediario de TVE sobre un estudio sobre las bandas sonoras de películas y completa el texto con estas palabras:

correspondientes
evocador
esencial
obviedad
carga
provocar
remite
nostalgia


 La música es una intensificadora de las emociones: el amor, el miedo, la __________, la libertad, etc.

 Por eso,  la música forma parte _________del mensaje contenido en las grandes películas de la historia del cine.Y por eso, ¿qué ocurriría si ...?

 Cualquier música tiene una ______ de significado que nosotros hemos aprendido desde que somos pequeños. Es decir, nosotros escuchamos algo y rápidamente nos _______ a otras ideas, a ciertas emociones.

 El poder _______ de la música y su capacidad de ________ emociones es el núcleo del estudio presentado esta mañana en la Universidad Complutense de Madrid; un estudio acompañado por la reedición de grandes películas y sus ___________ bandas sonoras: Forrest Gump, Salvar al soldado Ryan, Ghost o El golpe. No son las únicas pero son claramente significativas. En ellas la música ha tenido un papel fundamental: la intensificación emocional obtenida  con  ______ o con la sutileza de esta gran escena de la historia del cine.


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Solución:  

 NOSTALGIA, ESENCIAL, CARGA, REMITE, EVOCADOR, PROVOCAR, CORRESPONDIENTES, OBVIEDAD