MOTIVOS PARA ENAMORARSE DE TODOS LOS ACENTOS DEL ESPAÑOL EN UN MINUTO

 Lee este artículo de Emilio Sánchez Hidalgo sobre el cómico canario Aarón Gómez, publicado en El País. Completa los huecos con las palabras o fragmentos del discurso que tienes en los cuadros.



“Motivos para enamorarse de todos los acentos del español en un minuto” de Emilio Sánchez Hidalgo.
Aarón Gómez no sabe si es mejor el acento andaluz, el argentino, el gallego, el venezolano o el madrileño. Sí tiene algo muy claro: "El castellano es un idioma maravilloso gracias a todos ellos", dice a Verne por teléfono. Este cómico canario ha pronunciado un discurso en defensa de la riqueza del castellano que ha captado la atención de las redes sociales, con más de 3.000 retuits en dos días desde el viernes 4 de agosto. Mirando a cámara, reivindica la belleza de todas las formas de hablar español que hay en el mundo en El castellano correcto. Esta es la transcripción del vídeo de un minuto de duración que abre este artículo.

un sello auténtico// y quien construirá velas// dejando de lado// un simple objeto// seseamos// base// adaptarse// habrá a quien le parezca

 Si crees que yo hablo mal por mi condición de canario es que piensas que tú hablas bien por tu condición de lo que sea. Es decir, que partes de la _______ de que tu castellano es el correcto, el mío no, __________un montón de matices importantes, como que nuestra lengua no es más que la derivación de otra y, como en todo, el dibujo de sus formas ha mutado en cada rincón donde esta se habla para ______a la forma de ser, a las necesidades de comunicación, a su arte, a su gracia.

 Dialectos, acentos, expresiones... Todas válidas, todas preciosas, personales, que dan forma a los distintos pueblos y les ponen__________. No se habla mejor español en un lugar u otro, no existe un mejor español, es una cuestión de gustos. ___________gracioso el andaluz y seco el madrileño, ininteligible el colombiano y meloso el argentino, y hay quien creerá que las cosas se dicen como le dijo su madre que se decían, llegando a la discusión incluso sobre si es tenis, playera, bamba, botín o zapatilla… y dejando muy aparte lo hermoso que es tener varias palabras para definir___________.

 Aquí ____________porque estamos mezclados, adoptamos anglicismos, portuguesismos, españolismos, le echamos un poquito de las palabras que se inventan nuestras madres y construimos un lenguaje vivo, porque vivas están las palabras. Si sopla el viento en nuestro idioma hay quien querrá protegerlo con un muro, ____________para aprovechar ese viento y moverse en el precioso y apasionante mar de la comunicación entre humanos.



acomplejados// enriquecedora// algo de lo que presumir// se ha difundido// como si pensáramos// le es propia e imitan


 Gómez es un cómico de 36 años de Santa Cruz de Tenerife. "Muchos canarios están muy ________por su acento. En televisión, por ejemplo, algunos intentan rebajarlo. Y me parece fatal. Todos debemos estar orgullosos de las particularidades de nuestra forma de hablar", comenta. Su vídeo también __________en Facebook, donde acumula más de 1.000 compartidos desde que lo publicó el 3 de agosto.
 El cómico canario lamenta que muchos andaluces, como los habitantes de otras regiones, también rebajen su acento en determinadas situaciones. Es el andaluz neutro, "un error tan grande como el canario neutro", considera Gómez. "Es __________que nuestra forma de hablar es inferior a la de otras partes de España", añade.
 Su opinión coindice con la de los expertos en lingüística. "Los actores de cine, los locutores de radio, los presentadores de televisión... Todos estos profesionales dejan a un lado su manera de hablar que _____________la inherente a los madrileños o burgaleses. Eso da cuenta de cómo, en el campo simbólico mediático, se manifiesta explícitamente esa ideología imperial de inferiorización de los otros a partir de un punto cero. Sus capitales lingüísticos están desvalorizados", apunta en EL PAÍS el investigador de Sociolingüística Crítica en la Universidad de Huelva, Igor Rodríguez-Iglesias.

"Tenemos que reivindicar todos los castellanos"
 El vídeo de Gómez se justifica en esa sensación de inferioridad que afecta a muchos hispanohablantes. "Estoy rodando una serie en Sevilla y paso la mitad del tiempo allí. Me encuentro los mismos complejos que en Canarias". Gómez cree que la variedad de acentos del español es "___________. Tenemos que reivindicar todos los castellanos".

LOS JÓVENES Y EL PODER INDEPENDIZARSE.




 FUENTE: EL INTERMEDIO. LA SEXTA.


                                  VOCABULARIO
MANTENERSE //  APAÑARSE // HACER MALABARES// ME CUESTA UNA VIDA //ESTOY MUY A GUSTO // MEDIA JORNADA // HURÓN// RESTRINGIR // HACER LO QUE TE DA LA GANA//  EN CUANTO A// ABANDONAR EL NIDO// VIVIR BAJO SU TECHO // ACATAR LAS NORMAS

 Vamos a ver un fragmento del programa El Intermedio en el que varios jóvenes nos van a explicar si es fácil independizarse e irse de casa de los padres.


1ª PARTE

⏭La primera chica estudia en la universidad por las tardes y solo trabaja por la mañana.  V   F
¿Cuánto gana aproximadamente?
¿Por qué sigue viviendo con los padres?

⏭¿El segundo chico en qué trabaja?
¿Se puede independizar con su sueldo?

⏭La tercera chica comparte piso. V  F
¿Cómo ha solucionado el problema que tenía con sus mascotas (dos hurones)?

⏭Estas tres personas qué no soportan de vivir con sus padres:
-que ___________ en mi vida; que estén _________ a la hora;  que te ______ cuando tienes que llegar;  que quieran saber ______________ todo lo que haces; poder comer yo ______ yo quiera.
⏭¿Qué van a echar de menos? Enumera tres aspectos:


2ª PARTE

⏭La primera chica es de Madrid y trabaja en un departamento de  marketing y con el sueldo que cobra puede vivir holgadamente, sin la ayuda de familiares. V  F

⏭La segunda chica se fue a Londres a estudiar pero tuvo que ponerse a trabajar, para adquirir más experiencia profesional. V  F

⏭El tercer chico está contento con su situación laboral.  V  F

⏭El tercer chico ha tenido que renunciar a aspectos de su vida social y personal. V  F

⏭¿Qué echan de menos? Enumera tres aspectos.


GAZPACHO

 Vamos a ver una secuencia de la película de Pedro Almodóvar Mujeres al borde de un ataque de nervios. Después, realizaremos las actividades que tenemos a continuación.
 
 En ella veremos el diálogo entre dos mujeres sobre un hombre que se llama Iván. La mujer que tiene una pistola estuvo casada con él hace muchos años y enloqueció cuando la dejó.  La que está vestida de rojo, Pepa, es su última pareja y acaban de romper.  Pepa lleva días buscándolo e intentando ponerse en contacto con él,  porque le tiene que decir algo muy importante.

 




1. ¿Cuál es el secreto del gazpacho?¿Qué crees que contiene el gazpacho, aparte de los ingredientes tradicionales?



2. Completa este fragmento del diálogo con las formas correctas del pasado. Puedes intentar completarlo primero y después puedes ver el vídeo y corregirlo.

-¿De qué asunto tan importante tienes que hablar con él?
 
-Ya de ninguno. Lo único que quiero es olvidarlo y tú deberías hacer lo mismo.
 
-En el hospital no ______ (acordarse, yo) de él. Claro que no _______ (acordarse, yo) de nada, hasta que de pronto, una noche frente al televisor, le ______ (oír).  No  ______________ (reconocer) su cara, pero ____________ (reconocer) su voz. Le __________ (decir) a una mujer que la ______(querer, él). ______ (sentir, yo) por dentro como una convulsión. ______ (recordar, yo) todas las veces que me lo _________(decir, él) a mí. __________ (Recobrar) la razón y la memoria.  Desde ese momento  __________ (empezar) a comportarme como si  estuviera curada y me dejaron salir. 
 
-Si estás curada, déja de apuntarme.
-Es que no estoy curada, pero lo ________ (fingir, yo) y me _________ (creer, ellos). Solo matándole conseguiré olvidarle.
-¿Y cómo piensas hacerlo?
-Iré al aeropuerto.
-El aeropuerto está tomado por la policía. Ya les _________ (oír).
-No importa,me las arreglaré.  Y ahora que ya lo sabes todo, bebamos.
 

http://www.eldeseo.es/mujeres-al-borde-de-un-ataque-de-nervios/

SOLUCIONES

1. El secreto está en mezclarlo bien.

2.

-En el hospital no _me acordaba_ (acordarse, yo) de él. Claro que no _me acordaba_ (acordarse, yo) de nada, hasta que de pronto, una noche frente al televisor, le _oí_ (oír).  No  _reconocí_(reconocer) su cara, pero _reconocí_ (reconocer) su voz. Le _decía_(decir) a una mujer que la _quería_(querer, él). _Sentí_ (sentir, yo) por dentro como una convulsión. _Recordé_ (recordar, yo) todas las veces que me lo _había dicho_(decir, él) a mí. _Recobré_ (Recobrar) la razón y la memoria.  Desde ese momento  _empecé_ (empezar) a comportarme como si  estuviera curada y me dejaron salir. 
 -Si estás curada, déja de apuntarme.
-Es que no estoy curada, pero lo _fingí_ (fingir, yo) y me _creyeron_(creer, ellos). Solo matándole conseguiré olvidarle.
-¿Y cómo piensas hacerlo?
-Iré al aeropuerto.
-El aeropuerto está tomado por la policía. Ya les _has oído_(oír).

COMIDA CASERA EN EL TRABAJO


Frutas, Sandía, Corazón, Arándanos, Moras, Frambuesas
  1.- Vamos a ver un fragmento del programa de TVE Para todos la 2, en el que se nos exponen las ventajas de comer comida casera en el trabajo. El fragmento que nos ocupa termina en el minuto 1:45. Pero antes, intenta responder las siguientes preguntas y, después, contrasta tus respuestas con la información que se da en el vídeo.



  • ¿Cuál es la palabra española equivalente al término inglés “tupper”?


  • ¿Qué instalaciones tiene la mayoría de las empresas que facilitan a los empleados poder comer comida casera?


  • Desde el punto de vista económico, ¿qué ventajas tiene traerse la comida de casa?


  • En cuanto al tema de la salud, ¿qué ventajas se pueden destacar?


  • ¿Hay otros motivos por los cuales la gente se decanta por este tipo de recipiente?



http://www.rtve.es/television/20120416/comer-tupper-ahorrar-alimentarnos-equilibradamente/512928.shtml



  2.- A continuación, tienes un texto con algunos consejos que la nutricionista Eulalia Vidal da en el vídeo. Completa los huecos con los marcadores discursivos y conectores que tienes a continuación: AL, SIN DUDA, POR LO QUE RESPECTA A, PARA TERMINAR, POR ESO, EN PRIMER LUGAR, COMO SI, YA QUE.

Básico en el tupper: 4 grupos de alimentos (Adaptación)


 ¿Cómo conseguir una dieta equilibrada con los tupper? Lo importante es no dejar de incluir en nuestra fiambrera diaria ninguno de los cuatro grupos de alimentos:

-______, los carbohidratos: arroz, cereales, pasta...
-En segundo lugar, las proteínas: carne, salmón ahumado, huevo, pollo...
-En tercer lugar, los vegetales, imprescindibles: tomate, zanahoria, endivias...
-________, de postre, fruta o yogur.

Ensaladas: hazlas a la hora de comer

__________ las ensaladas, lo ideal para la buena conservación de los ingredientes es llevarlos por separado y mezclarlos a la hora de comer. 

Cocinar en casa

 Por higiene, lo mejor es cocinar los alimentos que no tomaremos crudos en casa.___introducirlos en el microondas debemos tener la precaución de que todo el contenido se caliente, que no queden zonas frías.

No comas siempre lo mismo

 El inconveniente de llevar la comida en fiambreras o tuppers a nuestro lugar de trabajo o estudio un día detrás de otro es que puede llegar a ser monótono. ______ cada día hay que variar de menú -______ de la comida en la mesa se tratara- e incluir cada semana en 3 o 4 ocasiones pescado, 2 o 3 veces carne y siempre, siempre, cereales y verdura.

______el ahorro será también importante,______no gastaremos tanto dinero en bares o restaurantes y podremos controlar de primera mano el contenido de nuestra alimentación diaria.


SOLUCIONES

1.- 

  • Fiambrera.
  • Comedores equipados.
  • Es más barato que comer de menú en los restaurantes.
  • Puedes seleccionar los ingrdientes si sigues una dieta o tienes alergia.
  • Ahorras tieempo.

2.-

Básico en el tupper: 4 grupos de alimentos

¿Cómo conseguir una dieta equilibrada con los tupper? Lo importante es no dejar de incluir en nuestra fiambrera diaria ninguno de los cuatro grupos de alimentos:
- En primer lugar, los carbohidratos: arroz, cereales, pasta...
- En segundo lugar, las proteínas: carne, salmón ahumado, huevo, pollo...
- En tercer lugar los vegetales, imprescidibles: tomate, zanahoria, endivias...
- Y para terminar, de postre, fruta o yogur.

Ensaladas: hazlas a la hora de comer

Por lo que respecta a las ensaladas, lo ideal para la buena conservación de los ingredientes es llevarlos por separado y mezclarlos a la hora de comer.

Cocinar en casa

Por higiene, lo mejor es cocinar los alimentos que no tomaremos crudos en casa. Luego los guardaremos en la nevera, así como en el lugar de trabajo. Al introducirlo en el microondas debemos tener la precaución que todo el contenido se caliente, que no queden zonas frías.

No comas siempre lo mismo

El incoveniente de llevar la comida en fiambreras o tuppers a nuestro lugar de trabajo o estudio un día detrás de otro es que puede llegar a ser monótono. Por eso cada día hay que variar de menú -como si de la comida en la mesa se tratara- e incluir cada semana en 3 o 4 ocasiones pescado, 2 o 3 veces carne y siempre, siempre, cereales y verdura.

Sin duda el ahorro será también importante, ya que no gastaremos tanto dinero en bares o restaurantes y podremos controlar de primera mano el contenido de nuestra alimentación diaria.
 

EL GRAN NEGOCIO DE HABLAR ESPAÑOL de Jesús Ruiz Mantilla.

 La lengua común multiplica por cuatro los flujos comerciales entre dos países




 Una de las grandes obras emprendidas para tomar la temperatura del español en el mundo acaba de culminar. Han sido 14 tomos los que la conforman bajo el título Valor Económico del Español y el lunes será presentado en un acto con la asistencia de los Reyes en la Fundación Telefónica, encargada de financiarlo, y el premio Nobel de Literatura Mario Vargas Llosa. En el último tomo, a modo de conclusión con los anteriores, se comprueba la rentabilidad y expansión multiplicadora de un idioma común. "El flujo comercial entre los países hispanohablantes aumenta cuatro veces con respecto a otros y siete en el caso de las inversiones directas", comenta José Luis García Delgado, catedrático de Economía Aplicada de la Complutense, e impulsor de la investigación.

  Ha sido un trabajo coordinado por él y otros dos expertos economistas como José Antonio Alonso y Juan Carlos Jiménez. Cuando comenzó, en 2005, creyeron que daba para un tomo. “Estábamos equivocados, teníamos ante nosotros una mina por analizar”, asegura García Delgado. Al final, ha contado con la colaboración de 40 investigadores, que han desmenuzado cada aspecto relacionado hasta convertir la investigación en un trabajo de referencia global. Con sus alegrías y sus amarguras. "Se aprecia mucho más fuera de España que dentro", afirma el coordinador de los trabajos.

 Entre los datos más significativos de la última entrega destaca la de los intercambios entre países hispanohablantes. Pero también otras diferencias cualitativas que afectan a salarios: “Un inmigrante iberoamericano puede llegar a ganar en España un 30% más que otro proveniente de diferentes zonas”, agrega García Delgado.


 La lengua ha multiplicado por tres el factor de atracción para quienes deciden buscar trabajo en España, un fenómeno que ha quedado de manifiesto, sobre todo, entre 1995 y 2005, cuando se produjo el mayor trasvase de personas desde el otro lado del Atlántico. Otros factores, como el educativo, también resultan determinantes en el ámbito europeo: España es el primer país de destino para los universitarios con beca Erasmus de los 32 países que integran el programa, con un 17% del total. Pero quedan retos. Junto a la comunicación científica está la necesidad de aumentar las cualidades del mismo en países como Estados Unidos. “En las grandes ciudades se domina y está continuamente presente a pie de calle, pero no es un idioma que se hable por igual en los despachos de las empresas”, asegura García Delgado. Esta preocupación, dotar al español de un estatus cualitativo equivalente al cuantitativo, estuvo en el ánimo del Instituto Cervantes para abrir el Observatorio del Español en la Universidad de Harvard. Fue una de las iniciativas más importantes de la etapa que lo dirigió Víctor García de la Concha.

Más influencia



 Se constata que el peso del número de los hispanohablantes no se correspondía con la influencia en las altas esferas que un idioma tan mayoritario. "Actualmente son 50 millones de habitantes los que hablan castellano en Estados Unidos. Más que en España. Pero ese aumento demográfico se va a frenar, lo mismo que en esta etapa parece que puede ocurrir con el flujo migratorio, por eso resulta fundamental consolidarlo", comenta García Delgado.

 El estudio recogía en anteriores volúmenes que los hispanohablantes se encuentran en una fase crucial de expansión del idioma. “El avance del proceso de globalización económica y el incesante despliegue de la sociedad del conocimiento revalorizan, en nuestro tiempo, las lenguas de comunicación internacional, imponiendo a la vez desafíos a todas ellas en virtud de la homogeneización cultural que corre en paralelo”, puede leerse en el tomo 12. “En el caso del español, una lengua marcada desde su mismo origen por una vocación integradora y de apertura, se asiste hoy a una nueva fase de su largo proceso de internacionalización, acaso el cuarto peldaño en la trayectoria expansiva de una lengua milenaria, por nombrarla como lo hace Emilio Alarcos”.
Las empresas punteras en las que el idioma ha resultado un valor fundamental, según el estudio, pertenecen a ámbitos muy variados. “La primera es la industria editorial. Pero también, en el caso de las españolas, predominan las de energías renovables, infraestructuras o farmacia y agroalimentarias. En el caso de construcción de autopistas, no sólo se circunscriben a realizar las obras, también a su gestión posterior. Ahí, el dominio del idioma es básico”, cuenta el profesor García Delgado.

Segundo idioma



 Los elementos de medición que han permitido al estudio verificar la fuerza e influencia del idioma han sido determinantes. “Para calcular los factores que llevan a cabo la decisión de invertir en una zona u otra, se manejan elementos como la distancia, los precios, la competitividad. Al preguntar por el idioma, los indicadores aumentaban de manera determinante. A la hora de invertir, un elemento como la lengua común puede aumentar las posibilidades siete veces más. No sólo en las grandes empresas, preparadas para introducirse en cualquier tipo de mercado. Sobre todo en las medianas”, añade.

 Cuando el lunes sea presentado el informe habrá llegado la hora también de recapitular. En cifras, el español es la segunda lengua más hablada del mundo por el número de personas que la tienen como materna: lo hablan como primera o segunda lengua 450 millones. Superan los 550 si añadimos a aquellos que la emplean como lengua extranjera. La capacidad de compra de los hispanohablantes representa el 9% del PIB mundial y el español genera el 16% de valor económico del PIB y del empleo en España. Entre estas destaca el llamado Factor ñ, es decir, las compañías que utilizan su creación de contenidos en español entre las industrias culturales: suponen un 2,9 % del producto interior bruto de la economía española.

BIENVENIDO MR. MARSHALL de LUIS GARCÍA BERLANGA

¿Has visto la película ¡Bienvenido Mr Marshall!? Es un clásico del cine español que, tras múltiples  obstáculos con la censura  de la dictadura franquista, logró estrenarse obteniendo premios tan importantes como el del Festival de Cannes en 1952, en la categoría de Mejor Comedia. Dirigida por Luis García Berlanga, cuenta como guionista a  Juan Antonio Bardem y al dramaturgo Miguel Mihura.  Aquí tienes un enlace en el que podrás encontrar un resumen del argumento:



 En este vídeo puedes ver una las escenas más emblemáticas de la película.  A continuación, tienes una serie de actividades que puedes realizar sobre el vídeo y sobre los estereotipos.





Secuencia del discurso del alcalde.
Alcalde: Vecinos de Villar del río, como alcalde vuestro que soy os debo una explicación, y esta explicación que os debo os la voy a pagar... 

Manolo: Yo no sé si os habréis enterado todavía que el señor alcalde os debe explicación; pero si no os habéis enterado aquí estoy yo para deciros que no solamente os debe eso sino una gratitud emocionada por el respeto, entusiasmo, disciplina con que habéis acogido sus órdenes demostrando con ello el heroísmo sin par de este enorme pueblo que os vio nacer para honra y orgullo del mundo entero. Oye, por favor, niño, cámbiate el sombrero con el de al lado porque ese te está un poquito pequeño.

 La explicación es innecesaria porque vosotros sois inteligentes y despejados. Sobre todo, y  esta es la razón fundamental, sois nobles y bravos. Y ningún otro pueblo de alrededor puede arrebataros el triunfo que os merecéis por vuestro coraje y orgullo del universo.

 Oye guapa, a ti, sí, la de las gafas. Ponte la flor en otro sitio porque vas a sacarle el ojo a la que está detrás. Que los americanos van a venir y que el señor delegado ha ofrecido un premio al que lo reciba mejor, y no sólo mejor sino más al gusto de los americanos. Y yo que he estado en América, amigos míos, yo que conozco aquellas mentalidades nobles, pero infantiles os digo que España se conoce en América a través de Andalucía. No es que no amen como se merecen a estos pueblos castellanos de ejemplar raigambre. Es que la fama de nuestras corridas de toros, de nuestros toreros, de nuestras gitanas y sobre todo del cante flamenco ha borrado la fama de todo lo demás y busca en nosotros el folclore. Pues nosotros nos llevaremos el premio al mejor recibimiento, porque los demás pueblos solo han puesto colgaduras,  arcos triunfales, fuentes luminosas, cursiladas y mamarrachadas. Mañana mismo, cuando traigan el material que falta y arreglemos las calles y las casas, haremos un ensayo general del recibimiento. Y yo recomiendo que vayáis pensando en lo que vais a pedir a los americanos, porque yo os doy mi palabra de honor que se van a estar aquí mucho tiempo gastándose todo el dinero que traigan.

 Para terminar os digo que este es el momento de unir nuestros esfuerzos para recibir mejor que nadie  a estos buenos amigos.


1.- ¿Cuál es la explicación que tiene que darles el alcalde?¿Dónde están?

2.-¿Son andaluces?¿Por qué se visten con trajes flamencos?

3.-¿Para qué vienen los americanos?

4.-¿Cómo es la mentalidad de los americanos según Manolo?

5.-¿Qué tipo de vida llevan los habitantes de este pueblo?

6.- ¿Qué critica el señor que rechaza participar en el montaje?

 Imagina que tienes que explicarle a alguien que no conoce España cómo es la sociedad española y cuál es la situación actual. También puedes hacer referencia a los acontecimientos históricos que conozcas en cuanto a la Dictadura franquista, la Transición y estos últimos cuarenta años de Democracia.  Escribe una redacción que no supere las 300 palabras.  

UNA CASA ECOLÓGICA



 ¿Qué podemos hacer en casa para proteger el medioambiente?  ¿Qué opinas de las energías renovables?
 
 Mira este reportaje del programa España Directo de TVE y responde a las siguientes preguntas. Pero antes busca el significado de  BOTIJO, DIFUSOR y ALIMENTOS BIOLÓGICOS:










¿Qué les han propuesto a sus familiares y amigos?


¿Para qué sirven las  plantas de la habitación?


¿Qué cultiva en su pequeño huerto?


¿Qué hace Nuri con aquellas  cosas que se tiran?


Según Nuri,  ¿cómo se puede empezar a ser ecologista en casa?


¿Para qué sirven los difusores que coloca en el grifo?


¿Cómo funciona  el horno?


¿Qué hacen con los residuos orgánicos?


¿Con  qué  lavan la ropa?

 Completa estas frases expresando tu opinión sobre el vídeo que hemos visto.


Es una buena/mala  idea que….


Me parece  estupendo/genial/una tontería/absurdo que…


Lo que más me ha llamado la atención es que…


En cuanto a la factura de la luz, puede ser que….


Para que la gente sea más ecologista en casa, es necesario que…


Sobre este reportaje, opino que...